5.请简述强迫行为的治疗措施

（1）可采用药物治疗；

（2）行为治疗，如暴露与阻止反应；

（3）建立支持性环境；

（4）森田疗法：此方法强调当事人力图控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期，对强迫症状起维持和增强作用。因此，为了矫治强迫症状，应放弃对强迫观念做无用控制的意图，而采取“忍受痛苦，顺其自然”的态度。

治疗措施  记忆口诀:（森田支持用药物恢复强迫症的行为）

6.请简述心理辅导的原则

（1）面向全体学生原则（辨析）。心理辅导的对象以正常学生为主，面向全体学生。

（2）预防与发展相结合原则。教师要用发展的、变化的眼光看待学生。

（3）尊重与理解学生原则。

（4）尊重学生主体性原则。在辅导中以学生为主体，充分发挥学生作为活动主体的作用。

（5）个别化对待原则。

（6）整体性发展原则。

7.请简述心理辅导的方法

（一）改变学生行为的基本方法

（1）强化法（2）代币奖励法（3）行为塑造法（4）示范法（5）暂时隔离法（6）惩罚法（7）自我控制法（8）松弛训练（9）系统脱敏疗法（10）肯定性训练

（二）改变学生认知的基本方法

（1）合理情绪疗法（2）认知疗法（3）来访者中心疗法

8.请简述系统脱敏疗法

（含义+创作人物+治疗+例子）

系统脱敏的含义是当个体对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。此法为美国心理学家沃尔帕首创，主要用于治疗恐惧症，也适用于其他以焦虑为主导症状的行为障碍。例如，一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，后让他用手触摸，逐步消除对猫的惧怕反应。

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