关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.陈老师说：“不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何一个学生。”下列说法不恰当的是（  ）

A.陈老师重视学生发展的阶段性

B.陈老师重视学生发展的不平衡性

C.陈老师重视学生发展的差异性

D.陈老师重视学生发展的顺序性

2.某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，立即没收，并销毁示众。该规定侵犯的学生权利是（  ）

A.人身权

B.隐私权

C.名誉权

D.财产权

3.教师专业发展的不竭动力是（  ）

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.终身学习

4.下列导电导热性最好的金属是（  ）

A.铜

B.铝

C.银

D.铅

5.教研室要选派一些教师参加一场国际学术研讨会。根据工作安排，必须满足下列几个条件：（1）如果张老师或者陈老师去，那么孙老师也应该去；（2）负责科研的宗主任必须去；（3）如果陈老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去；（4）如果宗主任去，那么周老师也应该去。由此可见（  ）

A.陈老师应该去，孙老师不应该去

B.孙老师应该去，陈老师不应该去

C.陈老师、孙老师应该去

D.陈老师、孙老师都不应该去

二、材料分析题

材料：

几个学生正在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”

问题：请从教师职业理念的角度分析该教师的行为。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】“不是每个学生都能考上大学”表明陈老师看到了不同学生的差异，体现了个体身心发展的个别差异性；“学习上暂时落后并不代表永远落后”表明学生发展的时间可能不同，有早有晚，也表达了暂时落后是学生某个发展阶段的特征，体现了个体身心发展的不平衡性和阶段性。题干所述并未体现学生发展的顺序性。

2.D【解析】该学校的做法损害了学生的个人财产，侵犯了学生的财产权。

3.D【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。

4.C【解析】选项中金属导电性的顺序为银、铜、铝、铅，故导电性最好的为银。

5.C【解析】由（2）和（4）可推出周老师去。再根据（3）可推出陈老师去，再根据（1）可推出孙老师也去。

二、材料分析题

材料中教师的做法不符合素质教育、现代学生观和新课程倡导的教师观的要求，因此是不正确的。

（1）素质教育要求教师启发诱导，因材施教。材料中教师对于学生的新奇想法不仅不予以表扬反而加以遏制，没有针对学生的兴趣加以引导，因材施教，违背了素质教育的要求。

（2）现代学生观认为，学生是发展中的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。教师应该遵循学生身心发展的阶段性规律，用孩子的眼光来看待孩子的做法，在关注学生获得知识的同时，也要关注学生的情感、态度等方面的发展，把学生看作孩子。此外，教师要尊重学生学习的主体性，不能把自己的意志强加于学生。当学生对蚂蚁产生新的认识时，教师不能以自己的论断否定、斥责他们。

（3）新型教师观强调尊重和赞赏，帮助和引导。在学生说蚂蚁会唱歌时，教师应该尊重他们的想法，并引导他们去探索，获取更多的知识，而不是生气地否定、斥责。

（4）民主平等是我国新型师生关系的特点之一。民主平等要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。材料中教师的行为是以教师为中心的师生关系模式，不符合现代师生关系的要求。

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